mardi 30 août 2016

Leçon de géographie : n°1/CM1 - La formation de la France -

Nous avons réalisé la semaine dernière notre première leçon de géographie, et, même si elle prend un peu plus de temps que prévu, je trouve notre système très intéressant pour l'enfant .

J'ai effectué ma programmation ici, mais je n'ai fait à l'avance aucun résumé : nous le faisons ensemble avec Eloïse, après la lecture du livre .

Cette première séance était sur la formation de la France . Voici les textes que nous avons lu ensemble, et avec lesquels nous avons fait un résumé :





Notre résumé :


Dans une leçon comme celle-ci, il y a évidemment beaucoup d'oral, ainsi, l'enfant comprend de suite, sans forcer . On le voit aux petites étincelles dans ses yeux d'ailleurs, c'est très agréable, autant pour lui, que pour moi .
Pour ces premiers cours, c'est moi qui me charge de l'écriture, ce qui permet de prendre un rythme et de bonnes habitudes - légèrement perdues lors de cette dernière année  ... -.


Eloïse devait ensuite se concentrer sur le vocabulaire géologique . Nous avons donc cherché les mots dans le dictionnaire, nous avons noté les définitions, puis, elle a refait le dessin correspondant :



Le soir, les deux grandes ont visionné une vidéo " la géologie de la France " - C'est pas sorcier -

Et, comme nous aimons les leçons de géographie dans la nature, nous avons fait une petite excursion pour mettre au grand jour les apprentissages d'Eloïse, qui à son tour, à expliquer à ses frères et sœurs ce qu'elle avait compris ...

lundi 29 août 2016

Semaine 35/2016 - Menus

Lundi midi : boulgour - petits pois aux oignons - yaourt à la vanille
Lundi soir : salade de tomates/basilic/mozza - salade de pois chiche au cumin - salade de pêches au miel et à la cannelle

Mardi midi : cake aux petits pois, lardons et à la fêta - yaourt à la vanille
Mardi soir : canard aux prunes rouges - farfalles - pastèque

Mercredi midi : fenouil à la tomate et à la crème - mousse au chocolat
Mercredi soir : purée - knacki ( autre viande pour mon mari ) - reste de la mousse au chocolat

Jeudi midi : salade de tomates-pommes de terre-haricots verts - flan
Jeudi soir : reste de la salade - melon -  pain et fromage

Vendredi midi : taboulé aux légumes - yaourt au citron
Vendredi soir : apéritif dînatoire devant un film en famille

Samedi midi : tian de légumes en crumble - caviar d'aubergine + houmous - pain italien - fromage
Samedi soir : reste du tian en tarte - petits pots de mascarpone aux fruits rouges

Dimanche midi : barbecue - pommes de terre au four au thym - pêches ou brugnons
Dimanche soir : crêpes salées et sucrées

vendredi 26 août 2016

Histoire : la féodalité -

L'Histoire était aussi au rendez-vous cette semaine pour Eloïse avec sa première leçon : la féodalité .

Comme pour la géographie et les sciences, je ne prépare aucun résumé à l'avance . Nous avons lu le texte du livre l'histoire du monde :

Puis nous avons étudié le dessin du manuel d'histoire - ce qui permet de faire travailler l'expression orale - , en expliquant où on construisait à l'époque les châteaux forts et pourquoi :


Ensuite, nous avons travaillé sur notre résumé ensemble, en notant ce qui nous semblait important :

" Entre le X ème et le XII ème siècle, les seigneurs recrutèrent des compagnons d'armes : des chevaliers . Les chevaliers étaient liés aux seigneurs par une cérémonie : l'adoubement. Ils devenaient les vassaux du seigneur, ils promettait de lui obéir, de l'accompagner à la guerre et de lui porter secours. En échange, le seigneur donnait aux chevaliers une terre : le fief . De nombreux paysans cultivaient la terre devant les châteaux forts des seigneurs. Ils étaient libres mais ils ne pouvaient pas partir sans l'accord du seigneur . " 



Pour illustrer, nous nous sommes servis de la fiche de Vic sur la chevalerie et Eloïse a choisi de refaire le dessin de l'armure.

Les deux grandes ont pu visionner le documentaire : " quelle aventure ! Au temps des chevaliers " qui est vraiment très intéressant !

Cahier d'activités CP - Un peu de science, de géographie et de découverte du monde - Beaucoup de curiosité ...

Depuis plusieurs mois, avant même que nous reprenions l'école à la maison, j'avais zieuté et très envie du livre animalium aux Editions Casterman :


Ce livre est tout simplement splendide :




Et ce qu'il y a de très intéressant, c'est le cahier d'activités que l'on peut prendre avec :




 Il permet à l'enfant de chercher dans les pages du livre, de reproduire ce qu'il a pu observer, de se poser des questions, tout cela par le jeu et le dessin . Emma a choisi, comme première activité, de continuer le dessin de la pieuvre :



 Et premier essai aquarelle :



jeudi 25 août 2016

Premier livre de littérature - CM1

Cette semaine, Eloïse avait sa première séance de littérature !


Comme je vous le disais ici, j'ai fait un choix de certaines œuvres qui se devaient d'être : vivantes, avec un vocabulaire riche, des histoires savoureuses, qui peuvent être amusantes ou bien enchanteresses - je suis en train de rédiger un billet d'ailleurs sur l'art et la littérature que je vous poste dans peu de temps : comment donner l'envie à l'enfant de découvrir, en l'aiguillant mais en le laissant libre arbitre ... -

Eloïse devait donc faire son choix ! Elle a pris chacun des livres, les a ouvert, a lu la quatrième de couverture, puis, après quelques hésitations, elle a retenu celui-ci :


Une fois le livre terminé, elle devra rédiger pour la première fois son cahier de littérature-lecture, avant d'en choisir un autre .
Après chaque petite séance, je lui demande de me parler de son livre, si elle avance bien, ce qu'elle a retenu ... Cela me permet de voir si elle a bien compris et lu avec attention, sans pour autant lui faire faire un travail écrit .

mardi 23 août 2016

Premier livre de narration. Septembre 2016

Pour ce premier livre de narration, je voulais un ouvrage passionnant, avec des héros, de magnifiques illustrations, et surtout qui donne envie de rêver ...

Après quelques jours de recherche - et plusieurs commandes mais, comme vous le savez déjà, aucun livre n'est perdu à la maison - , mon choix s'est posé sur un des ouvrages des editions Usborne :



Si vous voulez en savoir plus sur la narration selon la pédagogie Charlotte Mason, allez faire un tour chez Petits Homeschoolers :

Avec deux niveaux différents, je varie la séance de narration en 4 temps :

1. Lecture d'un cours passage
2. Emma fait sa narration
3. Suite de la lecture 
4. Eloïse fait sa narration

lundi 22 août 2016

Première journée - rentrée 2016

Et voilà, aujourd'hui, c'était notre premier jour de reprise, après une année de pause .

Quand je regarde les manuels de CP et de CM1, je me rends bien compte qu'il y a eu de gros retards durant cette année d'école que je n'ai pas pu combler en quelques semaines durant le mois de juin . Mais l'envie des filles est palpable, il faut juste un peu de patience - encore plus disons -, prendre le temps de se plonger dans les manuels de CE2 pour Eloïse, ou revoir la bonne écriture des chiffres pour Emma - parce que faire son huit avec deux ronds superposés, ce n'est pas vraiment possible - .

Cette première journée s'est bien déroulée .

Pour Emma, nous avons eu largement le temps de faire ses leçons de maths et de français . Je sens bien qu'il y a des difficultés au niveau du graphisme mais elle est très appliquée, une grande aide ! Je pourrais lui faire copier des lignes et des lignes après ses leçons mais je préfère la laisser dessiner, jouer ...
Voici donc quelques extraits de ses cahiers :





Nous avons fait notre premier cours de  géographie :

Dessin avec des crayons de couleur aquarelle

Ainsi qu'une première séance de narration, je vous en dis plus rapidement !

Pour Eloïse, nous avons fini dans les temps ! La " connection " a été un peu lente mais rien de plus normal : le genre, le nombre hein ???!!!!
Elle s'est appliquée dans l'écriture - un effort pour elle qui aime écrire mais qui a du mal à garder ses cahiers propres - et dans la rédaction  :




Elle a beaucoup aimé aussi notre première séance de narration !

Cette semaine, nous avons un peu allégé le planning : ni anglais, ni cartographie, ni catéchisme , pour deux raisons :
La première est que nous n'avons pas réceptionné l'anglais ni le catéchisme ... La cartographie dort paisiblement dans nos classeurs par contre.
Et la seconde est que ça nous permet de nous remettre dans le bain plus doucement, avec des horaires un peu moins rigides.

Verdict de cette première journée : une joie immense de reprendre l'école à la maison pour tout le monde !