jeudi 29 septembre 2016

Géographie CP - septembre 2016

Dans cet article sur notre première journée, je vous avais donné un aperçu de notre première séance de géographie " qu'est-ce que la géographie " .

Voici nos autres leçons :

- 2 : le jour et la nuit

"Le jour, le soleil éclaire la terre et la réchauffe. Le soir, il disparait à l'horizon, et c'est la nuit."

Illustration :


- 3 : le soleil dans le ciel 

" Le matin, le soleil se lève à l'Est . A midi, il est au Sud. Le soir, il se couche à l'ouest. "

Illustration :



- 4 : les points cardinaux 

" A la surface de la terre, on distingue 4 directions importantes ; l'Est , l'Ouest , le Sud , le Nord . Ce sont les points cardinaux . "

Illustration :


- 5 : le chaud et le froid

" Le soleil chauffe plus au milieu de la journée, et moins le matin et le soir. Il y a des vents tièdes et des vents froids. "

Illustration :


Pour cette matière, nous nous servons des Cahiers H , qui resteront de fidèles compagnons d'une année sur l'autre .

mardi 27 septembre 2016

Semaine 39/2016 - Menus

Lundi midi : reste du poulet basquaise - yaourt

Lundi soir : salade de tomates - cordon bleu au fromage - pommes


Mardi midi : petits restes de l'apéritif de la veille au soir avec des amies

Mardi soir : gratin de trio de choux à la tomates - yaourt


Mercredi midi : ratatouille - riz - glace

Mercredi soir : omelette de pommes-de-terre - crème au chocolat


Jeudi midi : pâtes à la tomate et aux légumes - salade de fruits

Jeudi soir : crêpes au fromage et au jambon - salade de tomates - yaourt


Vendredi midi : pizza maison faite par une amie !!! glace

Vendredi soir : avec des amis, à définir


Samedi midi : galette de pommes-de-terre - jambon blanc - poire ou pomme

Samedi soir : salade de courgettes et de pâtes - gâteau au chocolat


Dimanche midi : lasagnes - compote de pommes/poires/pêches

Dimanche soir : reste de la salade de la veille - petit roulé feuilleté à la béchamel et aux légumes - yaourt

mercredi 21 septembre 2016

Pierre et le loup - Spectacle - Livre - Ecoute musicale - CP - CM1

Il y a quelques semaines, nous avons eu la chance de pouvoir voir et entendre le conte musicale de " Pierre et le loup " de Sergueï Prokofiev .

Au milieu des oliviers, les deux grandes ont passé un excellent moment, à la découverte des instruments et des musiciens :





Nous avons donc vu cette oeuvre, un peu plus en profondeur, avec trois supports différents :



Tout d'abord le livre " l'histoire des grands compositeurs " de La librairie des Ecoles qui consacre une page au compositeur Sergueï Prokofiev :


Je leur avais fait une petite fiche à glisser dans leur cahier d'histoire de l'art :


Le livre " Pierre et le Loup " avec la voix de Gérard Philipe - une version agréable à écouter et avec des illustrations populaires plutôt mignonnes - :


Et des fiches sur les instruments de musique, que vous pouvez retrouver sur le site Bout de Gomme :


Nous en avons profité pour découvrir le concerto de piano n°1 ainsi qu'un extrait du ballet de Roméo et Juliette ...

Nous allons essayer, une fois par mois, de faire connaissance avec un compositeur de musique, pour élargir notre cours d'Histoire de l'Art.

2ème livre de littérature - CM1

Pour son deuxième choix en littérature, un livre magnifique que je considère comme un grand classique de la littérature pour enfant et un petit chef d'oeuvre :


Comment Wan-Fô fut sauvé de Marguerite Yourcenar

Eloïse a commencé son cahier de littérature où elle note tous les livres qu'elle lit au fur et à mesure et, à chaque livre qui est dans ma sélection, elle prend une double page pour l'illustrer et ainsi en parler:





Et l'illustration pour son premier livre :


samedi 17 septembre 2016

Semaine 38/2016 - Menus

Lundi midi : tarte à la tomate, moutarde et mozzarella - pain et fromage

Lundi soir : salade de tomates - feuilleté au jambon et à la béchamel - yaourt


Mardi midi : pâtes aux aubergines et aux tomates - pêches

Mardi soir : salade de tomates - pois-chiche - haricot vert- crème au chocolat


Mercredi midi : tarte aux poivrons-oignons-chèvre - yaourt

Mercredi soir : poêlée de pommes de terre et de champignons - raisin


Jeudi midi : risotto à la crème et au citron - salade de fruits frais

Jeudi soir : jardinière de légumes sauce jambon - reste de la salade de fruits


Vendredi midi : salade de pâtes avec courgettes cuites - tomates - oignons - yaourt

Vendredi soir : filet de colin en papillote avec reste de la jardinière sans sauce - flan aux oeufs


Samedi midi : ratatouille aux lentilles corails - reste des flans

Samedi soir  : purée - saucisse - fruit ( pomme ou raisin )


Dimanche midi : poulet basquaise - riz - glace

Dimanche soir : croque-monsieur

jeudi 8 septembre 2016

Histoire - Histoire de l'art : la place de l'église au Moyen-Age

Cette semaine et la semaine dernière, nous avons étudié en Histoire la place de l'Eglise au Moyen-Âge et, en Histoire de l'Art, la cathédrale de Rouen.
Nous nous sommes servis de plusieurs supports afin d'apporter un maximum d'informations .

Tout d'abord, pour la leçon en Histoire, nous avons pioché dans le livre " L'Histoire du Monde " de la librairie des Ecoles :

Nous avons étudié ce que l'église apportait à la population à cette période :

- l’accueil des malades avec la création des hospices
- l'éducation
- la création des premières universités
- l'organisation d'une vraie vie croyante autour des messes et des fêtes religieuses

- la création du tribunal de l'Inquisition

Nous avons aussi pu constater qu'au XIème siècle, l'église avait voulu être indépendante des seigneurs, des rois et de l'empereur romain germanique, et qu'elle s'est alors élargie, en deux mouvements distincts :

- les prêtres qui se consacraient à la prière ( les Cisterciens ou les Chartreux )

- et ceux qui allaient prêcher en ville ou dans les campagnes, " les ordres mendiants " ( les Franciscains ou les Dominicains )


Tout en restant dans ce sujet, nous avons cherché des informations sur la construction des premières cathédrales ainsi que sur les deux styles que l'on pouvait rencontrer à ce moment :

- Le style Roman avec ses voûtes arrondies.

- Le style Gothique avec ses voûtes brisées en forme d'ogive.



Les filles ont visionné " C'est pas sorcier " sur la construction des cathédrales .

Et notre cours d'Histoire de l'Art, pour changer des vitraux de Chartres ou encore de Notre Dame de Paris, s'est porté sur la cathédrale de Rouen . Une idée qui m'est venue très rapidement après avoir fait l'acquisition du nouveau magasine d'art de chez Faton pour les 4-7 ans : Olalar !

Nous avons découvert par une petite BD, la visite furtive de la cathédrale de style gothique et nous avons approfondi avec le peintre Monet, qui s'est essayé à une trentaine de toile la représentant à différente heure de la journée .



Pour rentrer dans la vie de Monet, nous avons choisi le chapitre qui lui est consacré dans " L'histoire de l'Art du cycle 3 " de La Librairie des Ecoles .

Nous avons pu ainsi parler de " l'impressionnisme " en définissant d'une phrase ce courant :
 " l'impressionnisme est le reflet de la lumière sur la surface des choses " .



Nous allons naturellement faire rentrer Monet dans notre premier cours d'Art de l'année, en reprenant sa vie, son style et pourquoi il a tant marqué son époque ... A suivre ...

mardi 6 septembre 2016

Leçon de géographie n°2 /CM1 - Les climats de la France + réponse " fais-tu apprendre par cœur les leçons ? "

Pour notre deuxième leçon de géographie, nous avons étudié les différents climats que nous pouvons rencontrer en France, notamment grâce aux mers et à l'océan, ainsi qu'aux reliefs.

Nous avons vu que la situation de notre pays est exceptionnelle en comparant par rapport à d'autres pays sur d'autres continents - et même en Europe - .




Éloïse avait comme consigne pour son dessin de partager la partie de sa feuille blanche en 4 et de refaire le même paysage d'une saison à l'autre.

Nous nous sommes servies de notre livre fétiche " Géographie de notre douce France" ainsi que d'une carte de France pour pouvoir visualiser les reliefs et les mers. Il est ainsi plus facile de comprendre les différences de climats et de visualiser les régions. Une approche également pour les prochaines leçons ...

QUESTION/REPONSE :

Il y a quelques jours, j'ai reçu un gentil message d'une maman qui me demandait si je faisais apprendre par cœur les leçons et si oui, à quel moment .
Il y a peu de par cœur chez nous, exception pour la poésie forcément et pour certaines règles en français. Comme nous faisons ensemble le résumé après lecture des ouvrages, Eloïse travaille son texte et ses phrases, ainsi, elle a déjà appris sa leçon sans beaucoup d'effort . Et lors de chaque séance, nous prenons quelques minutes pour revoir la leçon précédente.
Je trouve le travail au quotidien assez dense pour ne pas en rajouter le soir, et qu'elles puissent avoir une vraie coupure avec les moments d'école.